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La construction d’une version de testage adaptatif informatisé de l’Échelle québécoise de comportements adaptatifs
Marc J. Tassé, Paul Maurice et Réjean Auger
Les limitations cognitives et leurs implications au niveau de la performance d’adaptation
Guy Gignac et Michel Loranger
Les élèves ayant une déficience intellectuelle légère et le conflit socio-cognitif
Jean-Robert Poulin
L’évaluation des interventions dans le cadre de la Valorisation des rôles sociaux : un défi de taille
Marthe Hurteau, Michel Boutet, Richard Lachapelle et Michel Lalonde
L’influence du contexte lors de l’intégration d’élèves handicapés intellectuels
Robert Doré et Jean-Pierre Brunet
Besoins éducatifs d’élèves atteints de maladies dégénératives selon les enseignants
Francine Lemay-Labelle et Jean-Marie Bouchard
L’activation des processus cognitifs chez des personnes déficientes intellectuelles en alphabétisation
Hélène Boucher et Raynald Horth
L’analyse de la valeur : pour le développement de procédures appropriées en éducation des personnes présentant une déficience intellectuelle
Sylvie Rocque, Jacques Langevin et Jean Gaudreau
Procédures de simulation du fonctionnement cognitif
Marjorie Lenain
Initiation d’adultes présentant une déficience intellectuelle à faire leurs courses
Lise Bélanger
Construction de concepts chez des enfants déficients
Nicole Carrier-Leclerc
Descripteurs
adaptation sociale, analphabétisme, analyse des besoins, autonomie dans activités quotidiennes, comportement social, développement cognitif, intégration scolaire, stimulation, valorisation des rôles sociaux