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Actes du Colloque Recherche Défi de l’Institut québécois de la déficience mentale

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La construction d’une version de testage adaptatif informatisé de l’Échelle québécoise de comportements adaptatifs

Marc J. Tassé, Paul Maurice et Réjean Auger

Les limitations cognitives et leurs implications au niveau de la performance d’adaptation

Guy Gignac et Michel Loranger

Les élèves ayant une déficience intellectuelle légère et le conflit socio-cognitif

Jean-Robert Poulin

L’évaluation des interventions dans le cadre de la Valorisation des rôles sociaux : un défi de taille

Marthe Hurteau, Michel Boutet, Richard Lachapelle et Michel Lalonde

L’influence du contexte lors de l’intégration d’élèves handicapés intellectuels

Robert Doré et Jean-Pierre Brunet

Besoins éducatifs d’élèves atteints de maladies dégénératives selon les enseignants

Francine Lemay-Labelle et Jean-Marie Bouchard

L’activation des processus cognitifs chez des personnes déficientes intellectuelles en alphabétisation

Hélène Boucher et Raynald Horth

L’analyse de la valeur : pour le développement de procédures appropriées en éducation des personnes présentant une déficience intellectuelle

Sylvie Rocque, Jacques Langevin et Jean Gaudreau

Procédures de simulation du fonctionnement cognitif

Marjorie Lenain

Initiation d’adultes présentant une déficience intellectuelle à faire leurs courses

Lise Bélanger

Construction de concepts chez des enfants déficients

Nicole Carrier-Leclerc

Descripteurs

adaptation sociale, analphabétisme, analyse des besoins, autonomie dans activités quotidiennes, comportement social, développement cognitif, intégration scolaire, stimulation, valorisation des rôles sociaux