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Actes du Colloque Recherche Défi de l’Institut québécois de la déficience mentale

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ACTES_v5.PDF   (821.37 Ko)

Évaluation des effets d’un programme d’intervention psychosociale précoce auprès de parents d’un enfant atteint d’un handicap

Diane Pelchat, Nicole Richard, Jean-Marie Bouchard, Michel Perreault, Jean-François Saucier et Réjean Auger

Mode d’intervention face au processus d’adaptation des parents

Normand Bédard et Pauline Beaupré

Émergence de la lecture et de l’écriture chez les enfants présentant une déficience intellectuelle

Rita Boneti, Lise Saint-Laurent et Jocelyne Giasson

Le droit de lire pour tous

Jean-Paul Martinez et Béatrica David

L’utilisation de la méthode Touch Math avec des élèves déficients intellectuels

Marie Pupo, James Hanrahan et Tina Newman

Des exigences particulières pour l’éducateur dans la supervision d’enclave

Suzanne Carrier et Daniel Fortin

Fidélité et validité du Test d’automaticité (Loranger et Pépin, 1993)

Michel Pépin, François Vigneau et Michel Loranger

Les qualités psychométriques de l’Échelle de comportements d’adaptation Loranger-Pépin

Michel Loranger, Michel Pépin, François Vigneau et Guy Gignac

Évaluation de l’impact des plans de services individualisés

Yves Devin et Alain Côté

Déficience intellectuelle : Partenariat pour une approche écologique

Michel Boutet, Jacques Langevin, Daniel Boisvert, Lucie Bonin, Michel Lalonde et Sylvie Rocque

Après la désins…: Adaptation et intégration sociales et qualité de vie

Charles Paré, Richard Côté, Wilfrid Pilon et Ghyslain Parent

L’étude des construits reliés à l’EQCA et l’ECA-LP

Guy Gignac, Annie Tardif et Lyne Taillefer

Échelle québécoise de comportements adaptatifs (EQCA): une version scolaire

Diane Morin, Chantal Belhumeur et Carla M. Vandoni

Rôles du personnel enseignant et des parents dans le processus d’établissement des plans d’intervention

Georgette Goupil, Pauline Beaupré, Madeleine Aubin, Jean-Marie Bouchard, Paul Boudreault, Raynald Horth et Élisabeth Mainguy

Le cheminement scolaire en classe ordinaire primaire des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne

Pauline Beaupré, Georgette Goupil, Madeleine Aubin, Jean-Marie Bouchard, Paul Boudreault, Denise Côté-Thibault, Raynald Horth et Élisabeth Mainguy

Les élèves présentant une déficience intellectuelle : enquête dans les écoles secondaires québécoises

Jean-Robert Poulin et Louis-Philippe Boucher

Facteurs d’intégration d’élèves présentant une déficience intellectuelle au secondaire

Robert Doré, Serge Wagner et Jean-Pierre Brunet

Modifications des finalités éducatives pour les personnes présentant une déficience intellectuelle, à deux périodes récentes du Québec

Martine Cyr et Jean Gaudreau