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Évaluation des effets d’un programme d’intervention psychosociale précoce auprès de parents d’un enfant atteint d’un handicap
Diane Pelchat, Nicole Richard, Jean-Marie Bouchard, Michel Perreault, Jean-François Saucier et Réjean Auger
Mode d’intervention face au processus d’adaptation des parents
Normand Bédard et Pauline Beaupré
Émergence de la lecture et de l’écriture chez les enfants présentant une déficience intellectuelle
Rita Boneti, Lise Saint-Laurent et Jocelyne Giasson
Le droit de lire pour tous
Jean-Paul Martinez et Béatrica David
L’utilisation de la méthode Touch Math avec des élèves déficients intellectuels
Marie Pupo, James Hanrahan et Tina Newman
Des exigences particulières pour l’éducateur dans la supervision d’enclave
Suzanne Carrier et Daniel Fortin
Fidélité et validité du Test d’automaticité (Loranger et Pépin, 1993)
Michel Pépin, François Vigneau et Michel Loranger
Les qualités psychométriques de l’Échelle de comportements d’adaptation Loranger-Pépin
Michel Loranger, Michel Pépin, François Vigneau et Guy Gignac
Évaluation de l’impact des plans de services individualisés
Yves Devin et Alain Côté
Déficience intellectuelle : Partenariat pour une approche écologique
Michel Boutet, Jacques Langevin, Daniel Boisvert, Lucie Bonin, Michel Lalonde et Sylvie Rocque
Après la désins…: Adaptation et intégration sociales et qualité de vie
Charles Paré, Richard Côté, Wilfrid Pilon et Ghyslain Parent
L’étude des construits reliés à l’EQCA et l’ECA-LP
Guy Gignac, Annie Tardif et Lyne Taillefer
Échelle québécoise de comportements adaptatifs (EQCA): une version scolaire
Diane Morin, Chantal Belhumeur et Carla M. Vandoni
Rôles du personnel enseignant et des parents dans le processus d’établissement des plans d’intervention
Georgette Goupil, Pauline Beaupré, Madeleine Aubin, Jean-Marie Bouchard, Paul Boudreault, Raynald Horth et Élisabeth Mainguy
Le cheminement scolaire en classe ordinaire primaire des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne
Pauline Beaupré, Georgette Goupil, Madeleine Aubin, Jean-Marie Bouchard, Paul Boudreault, Denise Côté-Thibault, Raynald Horth et Élisabeth Mainguy
Les élèves présentant une déficience intellectuelle : enquête dans les écoles secondaires québécoises
Jean-Robert Poulin et Louis-Philippe Boucher
Facteurs d’intégration d’élèves présentant une déficience intellectuelle au secondaire
Robert Doré, Serge Wagner et Jean-Pierre Brunet
Modifications des finalités éducatives pour les personnes présentant une déficience intellectuelle, à deux périodes récentes du Québec
Martine Cyr et Jean Gaudreau