Effet de l’hétérorégulation sur l’autonomie des élèves présentant une déficience intellectuelle légère en situation d’apprentissage et d’examen
Agnès Gouzien-Desbiens et Hursula Mengue-Topio Résumé : L’étude concerne 636 élèves français (6-18 ans) présentant une déficience intellectuelle (DI) légère et scolarisés en milieu scolaire ordinaire ou en établissement spécialisé. Elle vise à cerner la proportion et la nature des besoins éducatifs particuliers non compensés… Lire la suite »Effet de l’hétérorégulation sur l’autonomie des élèves présentant une déficience intellectuelle légère en situation d’apprentissage et d’examen