RFDI Spec. Vol. 13 (2002)
Développer des pratiques inclusives en éducation : enjeux et contradictions
Felicity ARMSTRONG et Len BARTON
11-14
Habiletés Numériques Initiales et enfants qui présentent des incapacités intellectuelles
Caroline DROUIN, Jacques LANGEVIN et Julie LAVOIE
15-19
L’interaction entre pairs dans le cadre d’ateliers d’apprentissage coopératif des mathématiques réalisés dans des classes ordinaires du primaire
Jean-Robert POULIN, Diane GAUTHIER, Hélène BLACKBURN, Pauline BLACKBURN, Alain BOUCHARD, Pierre COUTURE et Chantale POTVIN
20-26
Alphabétisation et personnes qui présentent des incapacités intellectuelles
Jacques DUCHESNE, Carole ROUETTE, Sylvie ROCQUE et Jacques LANGEVIN
27-32
La réadaptation en milieu scolaire chez des enfants ayant des difficultés d’apprentissage ou une déficience intellectuelle associées à une déficience motrice cérébrale
Roger PICARD, Céline LEPAGE et Pauline BEAUPRÉ
33-36
Ergonomie et personnes qui présentent des incapacités intellectuelles
Catherine DION, Sylvie ROCQUE et Jacques LANGEVIN
37-42
Conception de logiciels d’aide à l’apprentissage et leur impact cognitif dans le domaine du handicap mental : une logique d’éducation cognitive
Geneviève BAZIER, S. BYLYNA et Michel MERCIER
43-46
Évaluation de la version québécoise de l’Échelle d’autodétermination auprès d’adultes québécois et belges présentant une déficience intellectuelle
Yves LACHAPELLE, Marie-Claire HAELEWYCK et Danielle LECLERC
47-50