RFDI Spec. Vol. 22 (2011)
Utilisation des services formels et satisfaction des parents à l’égard de ces services
Karine N. TREMBLAY, Lise LACHANCE, Louis RICHER et Alain CÔTÉ
5
Questionnement sur l’inclusion et la participation sociale des enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement
François SALLAFRANQUE ST-LOUIS, Claude L. NORMAND, Julie RUEL, André C. MOREAU et Thierry BOYER
5
L’état de santé des personnes présentant une déficience intellectuelle
Diane MORIN, Julie MÉRINEAU-CÔTÉ et Mélissa CLARK
5
Les apports combinés de l’enseignement par essais distincts et des interventions naturalistes en intervention précoce
Annie PAQUET, Mélina RIVARD, Carmen DIONNE et Jacques FORGET
6
Plans d’intervention et troubles envahissants du développement
Georgette GOUPIL et Nathalie POIRIER
6
Validation de la Grille d’orientation en ressources non-institutionnelles
Germain COUTURE, Gaëtan TREMBLAY et Alain CÔTÉ
6
Déficience, scolarité, parentalité. Comment s’organise la complémentarité des services ?
Sylvie TÉTREAULT, Pauline BEAUPRÉ, Pascale MARIER-DESCHÊNES, Andrew FREEMAN, Hubert GASCON et Monique CARRIÈRE
6
Intégration scolaire d’enfants avec une déficience intellectuelle en Suisse. Quels effets ?
Rachel SERMIER DESSEMONTET
6