Picon, I. 2010. Milieux spécialisé ou ordinaire : Conséquences sur le processus d’adolescence des jeunes ayant une déficience intellectuelle: Consequences of the choice between attending specialized or non-specialized schools on the process of adolescence for young people with intellectual disability. Revue francophone de la déficience intellectuelle. 21, (janv. 2010), 66–78.