Moreau, C.A. 1995. L’efficacité des procédés d’initiation sociale des pairs sur l’acquisition d’interactions sociales positives d’enfants ayant une déficience intellectuelle : une critique des études primaires: The efficiency of peers social initiation procedures on the acquisition of posotive social interactions in mentally retarded children. Revue francophone de la déficience intellectuelle. 6, 1 (juill. 1995), 47–55.