Baron, M.-P. et Makdissi, H. 2019. Lecture interactive et théorie de l’esprit : agir en tant que médiateur avec l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme: Interactive reading and theory of mind: To be a facilitator with autism spectrum disorder children. Revue francophone de la déficience intellectuelle. 29, (janv. 2019), 3–18.