Després, J.-P. et al. 2024. Implémentation d’un programme synchrone à distance d’enseignement et d’apprentissage de la musique basé sur une approche informelle auprès de jeunes présentant une déficience intellectuelle ou physique: Implementation of a synchronous distance music teaching and learning program based on an informal approach for young people with intellectual or physical disabilities. Revue francophone de la déficience intellectuelle. 33, (déc. 2024), 48–66.