Gouzien-Desbiens, A.; Mengue-Topio, H. EFFET DE L’HÉTÉRORÉGULATION SUR L’AUTONOMIE DES ÉLÈVES PRÉSENTANT UNE DÉFICIENCE INTELLECTUELLE LÉGÈRE EN SITUATION D’APPRENTISSAGE ET D’EXAMEN: Other-Regulation Effect on Autonomy in Pupils With Mild Intellectual Disability in Learning and Academic Evaluations. RFDI 2022, 30, 45–58.