Picon, I. (2010). Milieux spécialisé ou ordinaire : Conséquences sur le processus d’adolescence des jeunes ayant une déficience intellectuelle: Consequences of the choice between attending specialized or non-specialized schools on the process of adolescence for young people with intellectual disability. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 21, 66–78. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/149