Facon, B. (2005). Parentalité, déficience intellectuelle et développement du langage de l’enfant : apports potentiels de la « lecture dialogue »: Parenthood, intellectual disability and language development of the child : potential benefits of dialogic reading. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 16, 37–48. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/196