Parent, G., Cartier, R., Picard, J.-P., & Gingras, J. (2000). Conditions essentielles pour que les enseignants persévèrent en adaptation scolaire: The essential conditions for teachers to persevere in school adaptation. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 11(1), 57–72. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/271