Moreau, C. A. (1995). L’efficacité des procédés d’initiation sociale des pairs sur l’acquisition d’interactions sociales positives d’enfants ayant une déficience intellectuelle : une critique des études primaires: The efficiency of peers social initiation procedures on the acquisition of posotive social interactions in mentally retarded children. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 6(1), 47–55. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/358