Parent, G., Paré, C., Lagacé, G., & Saint-Cyr, P. (1994). Comparaison entre des élèves déficients intellectuels intégrés et des élèves de classe ordinaire du primaire quant aux comportements avoués de violence et de victimisation: Comparison between integrated intellectually handicapped students and ordinary students, at elementary school, with regards to admitted violence and victimization behavior. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 5(2), 117–135. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/375