Reche, C. C. (2000). Les attitudes des enseignantes de Porto Alegre quant à l’intégration en classe ordinaire des élèves présentant une déficience intellectuelle: Attitudes of teachers in Porto Alegre regarding the integration of students with intellectual disabilities into the regular classroom. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 11(Spécial Colloque Recherche-Défi), 28–31. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/532