Doré, R. (1999). L’intégration scolaire des élèves qui présentent une déficience intellectuelle en classe ordinaire : Approches, conditions de réussite et résultats d’expérience: School Integration of Students with Intellectual Disabilities in the Regular Classroom: Approaches, Conditions for Success, and Results of Experience. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 10(Spécial Colloque Recherche-Défi), 11–15. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/551