Myara, N. (2018). Analyser, évaluer et améliorer la qualité des plans d’intervention (PI) ou de transition (PT) en milieu scolaire: Individualized Education Program (IEP) Quality Analysis, Assessment, and Improvement. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 28, 11–26. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/58