Poulin, J.-R. (1998). Le concept de soi des élèves ayant une déficience intellectuelle légère intégrés en classe ordinaire au secondaire: The self-concept of students with mild intellectual disabilities integrated into the regular high school classroom. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 9(Spécial Colloque Recherche-Défi), 36–40. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/576