Poulin, J.-R., Brunet, J.-P., Doré, R., & Wagner, S. (1997). Les impacts de l’intégration en classe ordinaire d’élèves présentant une déficience intellectuelle sur le développement personnel et social des élèves qui les accueillent: The impact of the integration of students with intellectual disabilities into the regular classroom on the personal and social development of the students who receive them. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 8(Spécial Colloque Recherche-Défi), 75–79. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/600