PICON, Ingrid. Milieux spécialisé ou ordinaire : Conséquences sur le processus d’adolescence des jeunes ayant une déficience intellectuelle: Consequences of the choice between attending specialized or non-specialized schools on the process of adolescence for young people with intellectual disability. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 21, p. 66–78, 2010. Disponível em: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/149. Acesso em: 2 juill. 2024.