GUEDJ, Delphine. Scolarisation sur le mode de l’inclusion : l’importance de l’accompagnement de l’enseignant: Inclusive schooling: the importance of teacher support. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 18, n. Spécial Colloque Recherche-Défi, 2007. Disponível em: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/421. Acesso em: 23 nov. 2024.