MYARA, Nathalie. Analyser, évaluer et améliorer la qualité des plans d’intervention (PI) ou de transition (PT) en milieu scolaire: Individualized Education Program (IEP) Quality Analysis, Assessment, and Improvement. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 28, p. 11–26, 2018. Disponível em: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/58. Acesso em: 16 juill. 2024.