POULIN, Jean-Robert. Le concept de soi des élèves ayant une déficience intellectuelle légère intégrés en classe ordinaire au secondaire: The self-concept of students with mild intellectual disabilities integrated into the regular high school classroom. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 9, n. Spécial Colloque Recherche-Défi, p. 36–40, 1998. Disponível em: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/576. Acesso em: 26 déc. 2024.