TRÉPANIER, Nathalie; LABONTÉ, Mariette. Un modèle d’équipe de soutien à l’enseignant pour offrir des services intégrés en contexte inclusif ontarien : le cas d’élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme: A School Consulting Team Model Serving as an Integrated Services Model for Students with Autism Spectrum Disorders in Inclusive Schools of Ontario. Revue francophone de la déficience intellectuelle, [S. l.], v. 25, p. 131–147, 2014. Disponível em: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/96. Acesso em: 30 juin. 2024.