Picon, I. (2010) « Milieux spécialisé ou ordinaire : Conséquences sur le processus d’adolescence des jeunes ayant une déficience intellectuelle: Consequences of the choice between attending specialized or non-specialized schools on the process of adolescence for young people with intellectual disability », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 21, p. 66–78. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/149 (Consulté le: 2 juillet 2024).