Facon, B. (2005) « Parentalité, déficience intellectuelle et développement du langage de l’enfant : apports potentiels de la « lecture dialogue »: Parenthood, intellectual disability and language development of the child : potential benefits of dialogic reading », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 16, p. 37–48. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/196 (Consulté le: 26 décembre 2024).