Parent, G. (2000) « Conditions essentielles pour que les enseignants persévèrent en adaptation scolaire: The essential conditions for teachers to persevere in school adaptation », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 11(1), p. 57–72. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/271 (Consulté le: 4 avril 2025).