Moreau, C. A. (1995) « L’efficacité des procédés d’initiation sociale des pairs sur l’acquisition d’interactions sociales positives d’enfants ayant une déficience intellectuelle : une critique des études primaires: The efficiency of peers social initiation procedures on the acquisition of posotive social interactions in mentally retarded children », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 6(1), p. 47–55. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/358 (Consulté le: 4 avril 2025).