Myara, N. (2018) « Analyser, évaluer et améliorer la qualité des plans d’intervention (PI) ou de transition (PT) en milieu scolaire: Individualized Education Program (IEP) Quality Analysis, Assessment, and Improvement », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 28, p. 11–26. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/58 (Consulté le: 16 juillet 2024).