Courcy, I. et Sénéchal, C. (2016) « L’implication paternelle dans l’éducation et les interventions de l’enfant qui présente un TSA avec ou sans DI. Des pistes pour mieux soutenir la participation des pères: The Paternal Involvement in the Education and Interventions of the Child Who Has an ASD with or without ID. Paths to Better Support Fathers’ Participation », Revue francophone de la déficience intellectuelle, 27, p. 63–74. Disponible à: https://rfdi.org/index.php/1/article/view/66 (Consulté le: 26 décembre 2024).