J.-R. Poulin, « Le concept de soi des élèves ayant une déficience intellectuelle légère intégrés en classe ordinaire au secondaire: The self-concept of students with mild intellectual disabilities integrated into the regular high school classroom », RFDI, vol. 9, nᵒ Spécial Colloque Recherche-Défi, p. 36–40, janv. 1998.