Laurin, Marie-Hélène, et Robert Doré. « Effets d’un Programme De Tutorat Par Les Pairs Et De l’utilisation De scénarios Sociaux Sur Les Interactions Sociales Entre élèves Ordinaires Et Autistes: Effects of a Peer Tutoring Program and the Use of Social Scripts on Social Interactions Between Mainstream and Autistic Students ». Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, vol. 14, nᵒ Spécial Colloque Recherche-Défi, janvier 2003, p. 23-26, https://rfdi.org/index.php/1/article/view/468.