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Sieglind Ellger-Rüttgardt

L’article établit le parallèle entre la création des classes de perfectionnement en France et en Allemagne et il traite de l’évolution de l’enseignement spécial français par rapport à celui en Allemagne. En conclusion, l’auteur souligne le défi de l’école traditionnelle à répondre à l’idéal d’intégration scolaire des enfants handicapés et défavorisés.

Descripteurs

Allemagne, analyse comparative, éducation, enfant, France, historique, scolarisation, système scolaire