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Geneviève Roby et Georgette Goupil

Cette recension des écrits présente les différentes méthodes d’enseignement des habiletés de conversation chez les enfants autistes : l’enseignement basé sur la théorie de la pensée, l’enseignement à l’aide d’outils visuels, le modelage, l’aide par les pairs, les jeux de rôle et l’utilisation d’exemples multiples. Par la suite, les méthodes démontrant le plus d’efficacité sont identifiées et des pistes de recherche proposées.

The teaching of conversation skills to children with autism

This paper presents different teaching methods related to the development of children with autism. These methods are based on theory of mind, visual tools, modeling, peer support, role playing and illustrated by multiple exemplars. These methods are analysed in regard to their efficiency. This literature review suggests that further research is needed in this field.

Descripteurs

autisme infantile, autonomie dans activités sociales, développement de la communication, du langage, efficacité, enfant handicapé, méthode d’enseignement, socialisation