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L’intégration scolaire des élèves qui présentent une déficience intellectuelle en classe ordinaire : Approches, conditions de réussite et résultats d’expérience

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DORE_v10_11-15.PDF  (421.2 Ko)

Robert Doré

Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n’y a pas de résumé.

Descripteurs

classe régulière, enseignement secondaire, intégration scolaire, Québec, réussite scolaire