Revue européenne du handicap mental

En 2007, la RFDI conclut une entente avec l’Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (UNAPEI) en France pour rendre accessible sur son site tout le matériel de la Revue européenne du handicap mental (REHM) qu’elle éditait. Cette revue fut fondée en 1992 par Abbas Moallem et a mis fin à ses activités en 2004. Ici-bas, vous trouverez le titre des articles par volume que cette revue a publié pendant cette période. Pour y avoir accès, veuillez nous envoyer un courriel à l'adresse suivante : rfdi@rfdi.org.

• Vol 1(1) - 1994 :
  
  • Trajectoires et conditions de l'intégration sociale et professionnelle d'adultes sortis d'un Institut Médico-Éducatif
  • Les droits des handicapés américains : loi pour les Américains avec un handicap (ADA)
  • Handicap et parcours d’intégration
  • Sexualité et handicap mental
  • Les difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez les enfants handicapés
  • Le concept de « Qualité de la vie » en politique sociale : Constats et implications pour des personnes avec un handicap mental

• Vol 1(2) - 1994 :
  
  • Une nouvelle approche pour l’amélioration des résultats scolaires et des comportements inadéquats chez les élèves caractériels
  • Du geste au sens : Analyse et évaluation de la relation éducative avec l’enfant psychotique
  • Le profil du personnel d’encadrement dans les Centres d’Aide par le Travail
  • Handicapé mental : le même et l’autre
  • Le processus de vieillissement chez les personnes handicapées mentales qui travaillent dans les établissements de travail adapté

• Vol 1(3) - 1994 :
  • Une solution finale pour les déficients mentaux Histoire des idées eugéniques et euthanasiques, et leur application en Allemagne nationale-socialiste
  • La réponse à une pathologie sociale ou Que se passe-t-il lorsqu’une société a mal à ses différences ?
  • Familles, nouvelles perspectives Préventions des handicaps et avenir
  • Apprentissage, autonomie et projets éducatifs, chez la personne handicapée mentale

• Vol 1(4) - 1994 :
  • Les méthodes d’apprentissage dans un établissement de travail protégé
  • Évaluation des comportements difficiles chez les personnes avec un handicap mental profond
  • À propos d’aides cognitives aux jeunes enfants porteurs de trisomie 21
  • De meilleures définitions pour une action lus efficace

• Vol 2(5) - 1995 :
  • L’espérance de vie des personnes avec un handicap mental vivant en institution aux Pays-Bas
  • Interactions et images de soi chez des personnes dites handicapées mentales
  • Les représentations sociales : Vers une étiologie de la déficience intellectuelle par le personnel éducatif
  • L’élève cérébrolésé, l’apprentissage de la lecture et la conscience de l’écrit

• Vol 2(6) - 1995 :
  • Les pères et les mères d’un enfant handicapé : leur adaptation à la situation et leur sentiment d’être aidés. Une comparaison entre des familles ayant un enfant souffrant d’autisme, un enfant avec un handicap mental ou un enfant dont le développement est normal
  • Comparaison entre deux méthodes visant à accroître les demandes spontanées des enfants autistes
  • Analyse par la méthode systémique de situations éducatives uniques, inusitées mais exemplaires

• Vol 2(7) - 1995 :
  • Recherche appliquée : une évaluation des indicateurs utilisés pour décrire l’éducation douce dans une classe
  • L’intégration sociale et professionnelle des personnes en situation de handicap : des concepts à l’évaluation des actions
  • Un nouveau questionnaire, compatible avec la DSM-IV, pour le diagnostic de dépression chez les adultes trisomiques Premiers résultats
  • Le handicap mental dans la littérature Réalités cliniques et fictions littéraires

• Vol 2(8) - 1995 :
  • Une étude exploratoire de certaines aptitudes au travail des personnes avec un handicap mental
  • Changer le profil de la population prise en charge
  • L’accompagnement en milieu ordinaire des personnes avec un handicap mental en Flandres : une étude réalisée à partir d’une enquête
  • L’expression euphémique du handicap mental dans les messages de presse sur le sport

• Vol 3(9) - 1996 :
  • Profession : Moniteur d’atelier. À Propos du personnel d’encadrement dans les Entreprises de Travail Protégé (C.A.T.)
  • Enquête sur la sexualité et la prévention du sida chez les adultes handicapés mentaux en Ile de France
  • L’utilisation de l’enseignement assisté par ordinateur pour les personnes avec un handicap mental sévère : une recension des articles parus sur ce sujet
  • Identités à risque : les relations entre les parents et leur enfant handicapé mental devenu adulte lorsqu’ils cohabitent et les relations avec leur entourage

• Vol 3(10) - 1996 :
  • Savoir, pouvoir et loi sur la non-discrimination du handicap
  • Application de deux logiciels d’analyse automatique de données textuelles à l’entretien de recherche en psychologie et à l’étude des représentations du Handicap
  • Évaluation de la physiothérapie chez les personnes avec un handicap mental et une infirmité motrice
  • Les modalités de choix d’une pédagogie adaptée aux personnes avec un handicap mental
  • Anton Bruckner, « ce pauvre sot » … (J. Brahms)

• Vol 3(11) - 1996 :
  • De la débilité à la citoyenneté : un demi-siècle de croissance et d’épanouissement
  • Le Syndrome de Rett et ses implications pédagogiques
  • Données sur l’institutionnalisation dans 15 Pays d’Europe

• Vol 3(12) - 1996 :
  • Les changements observés chez les personnes avec un handicap mental lorsqu’elles bénéficient d’une prise en charge dans des petites unités
  • Accompagnement des personnes adultes handicapées mentales : du concept à la formation des professionnels
  • Le sentiment de solitude chez les adolescents avec un handicap mental

• Vol 3(spécial) - 1996 :
  • Groupement Européen pour l’Emploi des Personnes avec un Handicap Mental
  • Introduction
  • La formation professionnelle en Allemagne
  • La formation professionnelle en Belgique
  • La formation professionnelle en Espagne
  • La formation professionnelle en France
  • La formation professionnelle en Grèce
  • La formation professionnelle en Irlande
  • La formation professionnelle en Italie
  • La formation professionnelle au Luxembourg
  • La formation professionnelle aux Pays-Bas
  • La formation professionnelle au Portugal
  • La formation professionnelle au Royaume-Uni
  • La formation professionnelle en Suisse

• Vol 4(13) - 1997 :
  • La mise en oeuvre d’un programme de prise en charge pour personnes polyhandicapées
  • Éducation et soins : une éthique différente ?
  • L’éducation des personnes polyhandicapées
  • L’amélioration des programmes pour les personnes polyhandicapées vue sous l’angle de la théorie

• Vol 4(14) - 1997 :
  • Comparaison des patterns de sommeil d’enfants déficients mentaux et d’enfants autistiques
  • Les personnes handicapées exilées sur le seuil
  • Validation croisée d’un modèle contextuel d’évaluation de la qualité de la vie

• Vol 4(15) - 1997 :
  • L’impact de la déficience intellectuelle sur la problématique de la négligence parentale
  • Rôles et tâches des aides pédagogiques dans l’éducation spécialisée aux États-Unis
  • Une nouvelle évaluation de la vie en milieu ordinaire : comparaison entre deux études de cas portant sur des services pour personnes avec un handicap mental, l’un situé à Milan et l’autre à Londres

• Vol 4(16) - 1997 :
  • Le monitorat entre élèves : une stratégie éducative pour la promotion des aptitudes scolaires et sociales des personnes avec un handicap mental
  • Étude de l’image du corps chez les sujets ayant un handicap moteur dans l’épreuve projective du Rorschach
  • Aspects bioéthiques du Génome humain : nouvelles questions, nouvelles responsabilités

• Vol 5(17) - 1998 :
  • L’intégration scolaire des enfants handicapés au seuil d’une nouvelle phase. Ou comment passer des intentions aux actes
  • Les courants issus de l’avènement des compétitions sportives chez les personnes handicapées mentales
  • La maison de l’enfant fou : Un travail de recherche imprévue

• Vol 5(18) - 1998 :
  • Stérilisation et avortements thérapeutiques. Éradication des déviances et prophylaxie du malheur
  • L’efficacité de deux programmes d’éducation socio-sexuelle pour personnes avec une déficience intellectuelle légère ou moyenne
  • Tutelle et liberté
  • Des enjeux éthiques de la question : «les stérilisations pratiquées en France relèvent-elles de l’eugénisme ?»
  • La désexualisation de la personne handicapée mentale ou le syndrome de Forrest Gump

• Vol 5(19) - 1998 :
  • L’I.Q., Index de qualité de vie. Données descriptives : sur une expérimentation en Belgique
  • Les représentations sociales du handicap mental chez les professionnels médico-sociaux
  • Trouble obsessif compulsif chez un jeune homme avec retard mental léger : importance de l’étude longitudinale des symptômes et du traitement intégré

• Vol 5(20) - 1998 :
  • Âge chronologique et intelligence cristallisée : une comparaison d’enfants précoces et d’adolescents retardés
  • La qualité de la vie de jeunes adultes avec un handicap mental : une comparaison entre le milieu de travail ordinaire et l’emploi protégé
  • La qualité de la prise en charge et les droits des enfants handicapés

• Vol 6(21) - 2000 :
  • La stérilisation des personnes handicapées mentales, un problème du passé?
  • Le discours de gestion dans un centre de jour pour hommes et femmes handicapés mentaux
  • Étude de l’image du professionnel en milieu spécialisé de la part d’adolescents déficients intellectuels

• Vol 6(22) - 2001 :
  • Homme ou Travail Inadapté? À propos des conditions de Travail dans les entreprises de Travail Protégé en France
  • L’emploi des personnes handicapées en milieu protégé, en France : le coût pour l’État
  • La fréquence de renouvellement du personnel éducatif : un indicateur de la qualité de vie des personnes polyhandicapées

• Vol 6(23) - 2001 :
  • Patterns de développement cognitif d’enfants normaux et retardés mentaux au cours du stade sensori-moteur
  • Autonomie et personnes présentant des incapacités intellectuelles : clarifications conceptuelles et mise en oeuvre de son développement

• Vol 6(24) - 2002 :
  • Évolution des formes vocaliques en fonction du contexte de communication chez l’enfant trisomique de 4 à 24 mois d’âge développemental
  • Lecture et déficit intellectuel léger : quelles difficultés et quelles pratiques pédagogiques?
  • Des guerres et des enfants handicapés mentaux
  • L’accès des femmes mentalement retardées à la vie socio-économique

• Vol 7(25) - 2003 :
  • Retard mental et Psychiatrie : une histoire conceptuelle
  • L’équité pour les personnes atteintes de retard mental et de souffrances psychiatriques
  • Étude épidémiologique sur la prévalence des troubles psychiatriques dans une population des établissements publics Socio Éducatifs pour personnes avec retard mental
  • Défis actuels pour les diagnostics psychiatriques chez les personnes souffrant de retard mental
  • Troubles cognitifs et psychoses infantiles : aspects psychodynamiques des troubles cognitifs et des troubles de l’apprentissage

• Vol 7(26) - 2003 :
  • Âge chronologique, expérience éducative et intelligence cristallisée : une analyse des performances d’adultes retardés mentaux au WAIS-R
  • Profils de stress chez les mères souffrant d’autisme et de trisomie
  • L’apport thérapeutique d’un atelier conté dans le traitement des enfants de 5-10 ans

• Vol 7(27) - 2003 :
  • Utilisation du K-ABC pour l’évaluation d’enfants porteurs de trisomie 21
  • Émotion exprimée chez les soignants en relation avec des résidents souffrant de troubles d’apprentissage. Vers une nouvelle définition du surinvestissement émotionnel
  • Prédiction de la satisfaction professionnelle et de la qualité de vie ; évaluation des soignants en milieu institutionnel et en ambulatoire

• Vol 7(28) - 2004 :
  • C’est mon avenir après tout ?
  • Réglementation de la stérilisation des personnes mentalement déficientes. Perspectives historiques et réflexions actuelles
  • Points de vue sur l’éducation physique destinée aux adolescents déficients intellectuels de France ou des États-Unis d’Amérique

• Vol 7(29) - 2004 :
  • Le sentiment de bonheur chez les personnes souffrant de déficiences intellectuelles
  • Évaluation de l’activité physique et de la tolérance à l’effort chez des personnes lourdement handicapées vivant en institution
  • Les « services de répit » offerts aux familles d’enfants qui présentent une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement