Vol. 28 (2018)

Articles

• Points de vue d’aînés présentant une déficience intellectuelle sur leur participation sociale : une recension des écrits Perspectives of Ageing Adults with Intellectual Disability about their Social Participation: A literature review

  Élise Milot, Raphaëlle Beaudoin, Fanny Leblanc, Marie Gagnon, Marie Grandisson, Émilie Raymond, Martin Caouette

  1–10

  • DOI

• Analyser, évaluer et améliorer la qualité des plans d’intervention (PI) ou de transition (PT) en milieu scolaire Individualized Education Program (IEP) Quality Analysis, Assessment, and Improvement

  Nathalie Myara

  11–26

  • DOI

• Favoriser le développement de la communication des adultes présentant une déficience intellectuelle : exemple de recherche-action participative Improving Communication Development Among Adults with Intellectual Disabilities: An example of participatory action research

  Aline Tessari Veyre, Germaine Gremaud

  27–36

  • DOI

• La recherche qualitative : le vecteur d’une innovation sociale et organisationnelle destinée aux personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme Qualitative Research: A vector of social and organizational innovation for people with intellectual disability or autism spectrum disorder

  Valérie Godin-Tremblay, Dany Lussier-Desrochers

  37–49

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• Enseignement avec l’album jeunesse auprès d’un élève ayant des incapacités intellectuelles Teaching a Student with Intellectual Disabilities with a Picturebook

  Judith Beaulieu, André C. Moreau

  50–60

  • DOI

• Projet de vie : regard des adultes avec une trisomie 21 et des aidants (familles et professionnels) Life Plan: Perspective of adults with Down syndrome and caregivers (family and professional)

  Audrey Landuran, Bernard N’Kaoua

  61–69

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