Vol. 15 No. Spécial Colloque Recherche-Défi (2004)

Articles

• La socialisation des jeunes enfants dans les milieux de garde : préparer l’avenir Early Childhood Socialization in Child Care Settings: Preparing for the Future

  Francine Julien-Gauthier, Carmen Dionne, Jean-Guy Lachance, Jocelyne Lacharité

  11-16

  • PDF

• Qualifier la formulation des objectifs d’intervention spécialisée auprès des jeunes enfants qui présentent un retard global de développement To qualify the formulation of specialized intervention goals for young children with global developmental delays

  Francine Julien-Gauthier, Carmen Dionne, Josianne Péloquin

  17-20

  • PDF

• Groupe de soutien pour frères ou soeurs d’enfants présentant une déficience intellectuelle Support group for siblings of children with developmental disabilities

  Marie-Claire Haelewyck, Véronique Gousée

  21-24

  • PDF

• Système judiciaire et déficience intellectuelle : les situations de délit Justice System and Intellectual Disability: Crime Situations

  Céline Mercier, Rosanna Baraldi

  25-27

  • PDF

• Profils d’entreprises d’économie sociale : Horizons Ouverts et Adirondak Profiles of Social Economy Enterprises: Open Horizons and Adirondak

  Jean-François Pelletier, Jacques Rousseau, Céline Mercier, Marie-Josée Fleury

  28-31

  • PDF

• J’ai des choses à te dire : aide technologique de communication et personnes polyhandicapées I have things to say to you: technological communication aids and people with multiple disabilities

  Yves Lachapelle, Marie-Claire Haelewyck, Catherine Mondy, Jean Voyer, Germain Couture

  32-36

  • PDF

• Autonomie fonctionnelle et qualité de vie des aînés présentant une déficience intellectuelle Functional autonomy and quality of life of seniors with intellectual disabilities

  Germain Couture, Daniel Boisvert, André Tourigny, Clémence Dallaire, Lucie Bonin

  37-40

  • PDF

• À quels types de comportement la capacité d’autorégulation est-elle reliée? To what types of behavior is the ability to self-regulate related?

  Karine N. Tremblay, Louis Richer, Alain Côté, Lise Lachance, Jean-Robert Poulin, Annie Brassard, Kathy Perreault, Sonia Rhainds, Marc Dalpé

  41-45

  • PDF

• La participation de l’élève et de ses parents à la démarche du plan d’intervention Involvement of the student and parents in the case plan process

  Pauline Beaupré, Sarto Roy, Anne Bédard, Louis-Étienne Fréchette, Guy Ouellet

  46-49

  • PDF

• Les usagers et les familles comme partenaires actifs de la définition de l’offre de services sur leur territoire Users and families as active partners in defining the service offer in their territory

  Renée Proulx, Bernard Deschênes, Richard Lachapelle, Jérôme Guay, Jean-Pierre Gagnier

  • PDF

• Le souci éthique intégré à la pratique : défis associés aux activités de transfert et à la formation Ethics in Practice: Challenges in Transfer Activities and Training

  Jean-Pierre Gagnier, Pierre-Paul Parent, Richard Lachapelle, Renée Proulx, Pierre Fortin

  50

  • PDF

• Les contributions positives à l’expérience parentale de l’enfant ayant un retard de développement Positive contributions to the parenting experience of the developmentally delayed child

  Stéphane Morin, Carl Lacharité

  50-51

  • PDF

• Études régionales des dynamiques concernant les besoins et services aux personnes handicapées Regional studies on the dynamics of needs and services for people with disabilities

  Jean Proulx, Serge Desroches

  51

  • PDF

• Stress parental, adaptation socio-émotionnelle et rendement scolaire des frères et soeurs d’enfants autistes Parental stress, social-emotional adjustment, and academic performance of siblings of children with autism

  Hubert Gascon, Roxane Verreault

  51

  • PDF