Vol. 20 (2009)

Publié-e: 2009-01-01

Articles

Processus et stratégies d’adaptation positives de parents face à la déficience intellectuelle de leur enfant Coping and hoping while parenting a child with an intellectual disability

Claude L. Normand, Laura Giguère

5-16
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Étude sur les pratiques et les perceptions d’éducatrices en centre de réadaptation en déficience intellectuelle concernant l’entrée à l’école Study on practices and perceptions from educators on transition to school in intellectual disability rehabiliation centres

Josée Therrien, Georgette Goupil

17-31
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Malaise et positions psychiques de l’éducateur spécialisé et de l’éducateur de jeunes enfants dans le secteur de l’éducation spécialisée Psychic positions and malaise of specialized educator and early childhood educator in the specialized education sector

Marie-Luce Simonin

32-47
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Initiation à la méthode Teacch de mères d’enfant avec autisme en contexte marocain : estime de soi et implication éducative Teacch method initiation of mothers with child with autism in Moroccan context : self-esteem and educational involvement

Naïma Sarjad

48-55
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Impacts de l’intervention comportementale intensive en contexte d’inclusion Early intervention in daycare settings for children with pervasive developmental disorders : impacts on children and their parents

Claude L. Normand, André C. Moreau, Julie Ruel, Sophie Bergeron

56-64
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Régulation inter- et intra-individuelle d’enfants avec déficience intellectuelle et tout-venant en contexte de jeux symboliques Other- and self-regulation in children with intellectual disability and normally developing children in dyadic pretend play contexts

Sandrine Vieillevoye, Nathalie Nader-Grosbois

65-89
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Aider l’enfant qui présente un retard global de développement à communiquer Helping children with developmental delays to improve their communication skills

Francine Julien-Gauthier

90-105
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Personnes vieillissantes, information et littératie Ageing persons, information and literacy

Lucie Leclair Arvisais, Julie Ruel

106-113
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Facteurs liés à la satisfaction conjugale de parents d’enfants recevant des services d’un centre de réadaptation en déficience intellectuelle Factors related to marital satisfaction among parents of children receiving services from a rehabilitation center for people with intellectual disabilities

Lise Lachance, Louis Richer, Karine N. Tremblay, Alain Côté

114-122
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Évaluer la régulation émotionnelle, la résolution de problèmes socio-émotionnels et les compétences sociales d’enfants présentant une déficience intellectuelle : études de cas Assess the emotional regulation, the strategies of socio-emotional problems-solving and the social competence of children with intellectual disability : case study

Céline Baurain, Nathalie Nader-Grosbois

123-147
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Évaluation de l’implantation et des effets de l’Entente de complémentarité des services entre le réseau de la santé et des services sociaux et le réseau de l’éducation Evaluation of the implementation and impact of the agreement for the complementarity of services between the health and social services network and the education network

Sylvie Tétreault, Hubert Gascon, Andrew Freeman, Pauline Beaupré, Monique Carrière, Francine Boulé, Laura Béland, Joanie Bouchard Martel, Marie-Christine Gasse

148-155
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Les comportements stéréotypés chez trois personnes adultes atteintes d’autisme : une analyse de leur occurrence lors d’activités quotidiennes Stereotypical behaviours in three adult persons with autism: analysis of occurrence during daily activities

Evelyne Thommen, Amélie Chastellain

156-164
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Lorsque le parent présente une incapacité : impacts perçus Disability in the family : when it is lived by a parent

Carmen Dionne, Nadia Rousseau, Suzie Mckinnon, Caroline Drouin, Caroline Vézina

165-177
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Favoriser la participation des personnes ayant une déficience intellectuelle lors d’une recherche Encourage the involvement of people with intellectual disability during a study

Francine Julien-Gauthier, Colette Jourdan-Ionescu, Jessy Héroux

178-188
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