Vol. 21 No. Spécial Colloque Recherche-Défi (2010)

Articles

• Les participants vulnérables, une protection particulière en éthique Vulnerable participants, a special protection in ethics

  Karoline Girard

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• Itinérance et limitations intellectuelles : problématiques associées et intervention Homelessness and intellectual limitations: associated problems and intervention

  Sylvain Picard, Caroline Loyer

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• Intervention Précoce Intensive pour les enfants de 2 à 5 ans en contexte d’inclusion Intensive Early Intervention for children ages 2 to 5 in an inclusive setting

  Julie Ruel, André C. Moreau, Claude L. Normand, Lucie Leclair-Arvisais

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• Canevas pour évaluer et stimuler des compétences socio-émotionnelles d’enfants ayant une déficience intellectuelle Outline for assessing and stimulating social-emotional skills in children with intellectual disabilities

  Nathalie Nader-Grosbois

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• L’analyse de pratiques assistée par vidéo pour l’enseignement aux élèves polyhandicapés Video-assisted analysis of practice for teaching students with multiple disabilities

  Thania Corbeil, Denise Normand-Guérette

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• Le travail en réseau et les savoirs en partage en contexte d’innovation Networking and knowledge sharing in the context of innovation

  Julie Ruel

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• L’OUEST : Outil d’Évaluation des Structures du Temps The WEST: Time Structures Evaluation Tool

  Nathalie Poirier, Johanne Mainville

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• Les personnes avec une déficience intellectuelle et le système de justice pénale : une approche intersectorielle People with Developmental Disabilities and the Criminal Justice System: A Cross-Sector Approach

  Guillaume Ouellet, Céline Mercier, Carole Boucher

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• Utilisation du « Groupe de discussion focalisée » avec des participants ayant une déficience intellectuelle Using the "Focus Group Discussion" with participants with intellectual disabilities

  Francine Julien-Gauthier, André C. Moreau, Jessy Héroux, Julie Ruel

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• L’évaluation de l’inclusion en milieux de garde Evaluation of inclusion in child care settings

  Valérie Caron, Carmen Dionne, Claude Dugas

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• Questionnaire d’évaluation de la qualité de vie : validation finale Quality of Life Assessment Questionnaire: Final Validation

  Lucien Labbé, Anne Brault-Labbé

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• Évaluation des effets d’une technologie mobile d’assistance à la réalisation de tâches Evaluation of the effects of a mobile task assistance technology

  Yves Lachapelle, Dany Lussier-Desrochers

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• Qualité de vie et processus d’adaptation des parents d’un enfant ayant un trouble envahissant du développement Quality of life and coping process of parents of a child with an autism spectrum disorder

  Émile Cappe

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• Critères pour une information accessible, lisible et intelligible Criteria for accessible, readable and comprehensible information

  Bernadette Kassi, Sonia Larissa Mbida, André C. Moreau, Julie Ruel, Katie Hamilton

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• Le développement d’enfants ayant une déficience intellectuelle : trajectoires et profils The development of children with intellectual disabilities: trajectories and profiles

  Suzie McKinnon, Carmen Dionne

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• Relations intervenants-parents d’adultes avec une déficience intellectuelle en soutien résidentiel Practitioner-Parent Relationships of Adults with Developmental Disabilities in Residential Support

  Marie-France Racine-Gagné

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