Vol. 12 No. Spécial Colloque Recherche-Défi (2001)

Articles

• Les impacts de la formation ICARE (Intervention pour Comportement Agressif en REsidence) auprès des parents Impact of ICARE (Intervention for Aggressive Behavior in the Home) training on parents

  André Bélanger, Marc J. Tassé

  11-16

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• L’amélioration des habiletés de communication en déficience intellectuelle sévère et profonde Improving communication skills in severe and profound intellectual disabilities

  Sylvie Ouellet, Richard L. Côté

  17-19

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• Les effets d’une formation centrée sur les droits et l’autodétermination The effects of rights-based training and self-determination

  Marie-Claire Haelewyck

  20-22

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• Les impacts du Programme court en intégration sociocommunautaire des personnes ayant une déficience intellectuelle de l’Université du Québec à Chicoutimi : le point de vue des étudiants Impacts of the Short Program in Socio-Community Integration of People with Intellectual Disabilities at the Université du Québec à Chicoutimi: The Students' Perspective

  Jean-Robert Poulin, Ludger Côté

  23-28

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• L’utilisation des TIC dans les CRPDI du Québec The use of ICT in Quebec's CRPDIs

  Yves Lachapelle, Gilles Cloutier, Marc Gosselin, Michel-Robert Masson

  29-31

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• Programme de préparation à l’intégration et de soutien à la transition de la garderie à l’école d’enfants présentant des déficiences multiples Program to prepare for integration and support the transition from daycare to school for children with multiple disabilities

  Sylvie Tétreault, Pauline Beaupré, Martine Giroux, Alain Pouliot, Lucie Guérard, Marie-Chantal Guévin, Isabelle Ouellet

  32-35

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• La conception et l’application d’activités d’apprentissage coopératif portant sur la mesure dans un contexte d’intégration d’élèves ayant une déficience intellectuelle The design and implementation of cooperative learning activities related to measurement in the context of the integration of students with intellectual disabilities

  Jean-Robert Poulin, Diane Gauthier

  36-39

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• Les représentations sociales d’enseignants du primaire à propos des élèves handicapés Primary school teachers' social representations of students with disabilities

  John Kabano

  40-43

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• L’intégration scolaire et la formation à l’enseignement School integration and teacher training

  Robert Doré, Jean-Robert Poulin, Serge Wagner

  44-49

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• Une méthode écologique d’enseignement de compétences de communication An ecological method of teaching communication skills

  Marie-Claire Haelewyck

  50-52

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• Vers une compréhension théorique de l’intervention d’intégration — adaptation sociale Towards a theoretical understanding of the integration intervention - social adaptation

  Suzanne Carrier, Daniel Fortin

  53-55

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• Pistes d’intervention communautaire auprès des personnes qui présentent des incapacités intellectuelles Community intervention for people with intellectual disabilities

  Carmen Dionne, Francine Gauthier, Bernard Deschênes, Michel Boutet

  56-59

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• D’une intervention de réadaptation individualisée à une intervention de réadaptation contextualisée From individualized to contextualized rehabilitation intervention

  Suzanne Carrier

  60-64

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• Les besoins des pères et des mères relativement à l’adaptation socioémotionnelle de leur enfant The needs of fathers and mothers in relation to their child's social-emotional adjustment

  Josiane Péloquin, Carmen Dionne, Christine Rivest

  65-67

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• Le réseau sémantique de parents d’adolescents et d’adultes vivant avec une déficience intellectuelle au sujet de la sexualité The semantic network of parents of adolescents and adults living with intellectual disabilities regarding sexuality

  Michel Desjardins

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• Les services dispensés en relation avec les attentes des proches des personnes présentant une déficience intellectuelle Services provided in relation to the expectations of relatives of persons with intellectual disabilities

  Jean-Michel Fortier, Alain Côté, Claire Savoie

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• Retards de développement et situation familiale des clientèles 0-3 ans des Centres jeunesse Developmental delays and family situation of 0-3 year old clients of Youth Centres

  Michèle Déry, Robert Pauzé

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• Validation d’un questionnaire de dépistage des retards de développement Validation of a developmental delay screening questionnaire

  Marie-Christine Harguindéguy-Lincourt, Carmen Dionne

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