Les tests de rendement cognitif pour enfants : Une étude de validité concomitante

Cognitive achievement tests for children: A concurrent validity study

Auteurs-es

  • Michel Loranger
  • Nathalie Tremblay
  • Sylvie Fortier
  • Martin Doyon
  • Patricia Bouchard
  • Nancy Hovington

Mots-clés :

Déficience intellectuelle, Rendement cognitif, Test, Enfant, Intellectual Disability, Cognitive Achievement, Child

Résumé

Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n’y a pas de résumé.

 

Abstract

As this article is published in a special issue, there is no abstract.

Téléchargements

Publié-e

1999-01-01

Comment citer

Loranger, M., Tremblay, N., Fortier, S., Doyon, M., Bouchard, P., & Hovington, N. (1999). Les tests de rendement cognitif pour enfants : Une étude de validité concomitante: Cognitive achievement tests for children: A concurrent validity study. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 10(Spécial Colloque Recherche-Défi), 70–72. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/565

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