Vol. 13 No. Spécial Colloque Recherche-Défi (2002)

Articles

• Développer des pratiques inclusives en éducation : enjeux et contradictions Developing inclusive practices in education: challenges and contradictions

  Felicity Armstrong, Len Barton

  11-14

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• Les acquis de l’imagerie cérébrale et de la neuropsychologie : pistes pour la réadaptation Brain Imaging and Neuropsychology: Avenues for Rehabilitation

  Laurent Mottron

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• Habiletés Numériques Initiales et enfants qui présentent des incapacités intellectuelles Initial Numerical Skills and Children with Intellectual Disabilities

  Caroline Drouin, Jacques Langevin, Julie Lavoie

  15-19

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• L’interaction entre pairs dans le cadre d’ateliers d’apprentissage coopératif des mathématiques réalisés dans des classes ordinaires du primaire Peer interaction in cooperative mathematics learning workshops in regular elementary classrooms

  Jean-Robert Poulin, Diane Gauthier, Hélène Blackburn, Pauline Blackburn, Alain Bouchard, Pierre Couture, Chantale Potvin

  20-26

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• Alphabétisation et personnes qui présentent des incapacités intellectuelles Literacy and people with intellectual disabilities

  Jacques Duchesne, Carole Rouette, Sylvie Rocque, Jacques Langevin

  27-32

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• La réadaptation en milieu scolaire chez des enfants ayant des difficultés d’apprentissage ou une déficience intellectuelle associées à une déficience motrice cérébrale School-based rehabilitation for children with learning disabilities or intellectual disabilities associated with cerebral palsy

  Roger Picard, Céline Lepage, Pauline Beaupré

  33-36

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• Ergonomie et personnes qui présentent des incapacités intellectuelles Ergonomics and people with intellectual disabilities

  Catherine Dion, Sylvie Rocque, Jacques Langevin

  37-42

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• Conception de logiciels d’aide à l’apprentissage et leur impact cognitif dans le domaine du handicap mental : une logique d’éducation cognitive Design of learning assistance software and its cognitive impact in the field of mental disability: a cognitive education logic

  Geneviève Bazier, S. Bylyna, Michel Mercier

  43-46

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• Évaluation de la version québécoise de l’Échelle d’autodétermination auprès d’adultes québécois et belges présentant une déficience intellectuelle Evaluation of the Quebec version of the Self-Determination Scale with Quebec and Belgian adults with an intellectual disability

  Yves Lachapelle, Marie-Claire Haelewyck, Danielle Leclerc

  47-50

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• Exploration du vécu et des besoins des parents concernant l’éducation sexuelle de leurs enfants ayant une déficience intellectuelle Exploring parents' experiences and needs regarding sex education for their children with developmental disabilities

  Carmen Côté

  51-56

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• La communication : pour relever le défi du partenariat Communication: meeting the challenge of partnership

  Daniel Boisvert, Suzanne Vincent

  57-61

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• Participation sociale et personnes qui présentent des incapacités intellectuelles Social participation and people with intellectual disabilities

  Sylvie Rocque, Jean Voyer, Jacques Langevin, Catherine Dion, Marie-Josée Noël, Louis-Martin Proulx

  62-67

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• Perceptions des parents après la transition d’adultes présentant une déficience intellectuelle au milieu communautaire Parents' perceptions after the transition of adults with developmental disabilities to the community setting

  Luce Lafontaine, Robert J. Flynn, Tim Aubry

  68-71

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• Obstacles et travail des personnes qui ont des incapacités intellectuelles Barriers and work for people with intellectual disabilities

  Sylvie Rocque, Jacques Langevin, Nathalie Trépanier, Paul Robichaud, Michel Boutet, Catherine Dion

  72-76

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• Vers un bilan des programmes et services destinés aux personnes handicapées Towards a review of programs and services for people with disabilities

  Éric Meunier, Lucie Dumais, Jacques Caillouette

  77-80

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• Une nouvelle définition de l’intervention d’adaptation en sites réguliers A new definition of adaptation intervention in regular sites

  Suzanne Carrier

  81-83

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• Le développement du souci éthique dans la pratique en déficience intellectuelle The development of ethical concern in intellectual disability practice

  Pierre-Paul Parent, Renée Proulx, Annie Gauthier, Jean-Pierre Gagnier, Richard Lachapelle, Pierre Fortin, Lucien Labbé, Gilles Cloutier

  84-88

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• Le cerveau des enfants autistes : nouvelles explorations The brain of autistic children: new explorations

  Catherine Barthelemy, Jean-Louis Adrien, Frédérique Bonnet-Brilhault, Nicole Bruneau, Joëlle Martineau, Sylvie Roux, Monica Zilbovicius

  89-92

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• L’évaluation psychopathologique du développement cognitif et socio-émotionnel d’enfants atteints d’autisme et de retard mental Psychopathological assessment of cognitive and social-emotional development in children with autism and mental retardation

  Jean-Louis Adrien, Romuald Blanc, Eric Thiebaut, Catherine Barthelemy

  93-97

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• Intérêt du bilan développemental dans les troubles du développement Interest of the developmental assessment in developmental disorders

  Gloria Laxer, Rhiba Ait-Mokhtar

  98-103

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• Milieux d’apprentissage virtuels et éducation inclusive Virtual learning environments and inclusive education

  Maria Teresa Eglér Mantoan

  104-107

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• Préparation à l’intégration, comparaison des besoins d’enseignants du primaire et du secondaire Preparation for integration, comparison of primary and secondary teacher needs

  Robert Doré

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• Approche des représentations sociales du handicap : aspects éthiques Approach to social representations of disability: ethical aspects

  Michel Mercier

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• Évaluation de l’efficacité de la médication psychotrope chez les personnes présentant une déficience associée à des troubles de comportement Assessing the effectiveness of psychotropic medication in individuals with disabilities associated with behavioral problems

  Jacques Thivierge, Monelly Radouco-Thomas, Andrée Bellavance, Pierre Brassard

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