Habiletés Numériques Initiales et enfants qui présentent des incapacités intellectuelles: Initial Numerical Skills and Children with Intellectual Disabilities

Caroline Drouin; Jacques Langevin; Julie Lavoie

Habiletés Numériques Initiales et enfants qui présentent des incapacités intellectuelles

Initial Numerical Skills and Children with Intellectual Disabilities

Auteurs-es

Caroline Drouin
Jacques Langevin
Julie Lavoie

Mots-clés :

Déficience intellectuelle moyenne, Déficience intellectuelle sévère, Élève handicapé, Mathématique, Québec, Technique d'apprentissage, Moderate Intellectual Disability, Severe Intellectual Disability, Student with a Disability, Mathematics, Quebec, Learning Technique

Résumé

Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n’y a pas de résumé.

Abstract

As this article is published in a special issue, there is no abstract.

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Publié-e

2002-01-01

Comment citer

Drouin, C., Langevin, J., & Lavoie, J. (2002). Habiletés Numériques Initiales et enfants qui présentent des incapacités intellectuelles: Initial Numerical Skills and Children with Intellectual Disabilities. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 13(Spécial Colloque Recherche-Défi), 15–19. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/487