Élaboration de plans de transition pour des élèves du secondaire qui présentent une déficience intellectuelle
The elaboration of transition plans for secondary school students with mental deficiencies
Mots-clés :
Adolescent, Classe de transition, École secondaire, Enseignement secondaire, Environnement social, Jeune adulte, Milieu scolaire, Orientation scolaire, Pédagogie spéciale, Plan de services, Plan de transition, Plan d'intervention, Planification, Québec, Troubles de développement, Teenager, Transition Class, High School, Secondary Education, Social Environment, Young Adult, School Environment, School Orientation, Special Education, Services Plan, Transition Plan, Intervention Plan, Planning, Quebec, Developmental DisabilitiesRésumé
La période de transition entre l’école et la vie adulte est une période cruciale. Afin de faciliter cette transition pour les personnes handicapées, les Américains ont développé des «plans de transition». Toutefois, jusqu’à date, ce concept a été peu appliqué dans les écoles québécoises francophones. Cet article décrit comment six écoles ont amorcé une démarche visant à élaborer des plans de transition auprès de leurs élèves.
Abstract
The transition period between the school and adult life is a crucial period. In order to facilitate this transition for handicap people, the americans have developped the concept of «transition plans». However, up to now, this concept has scarcely been used in french schools in Quebec. This article discussed how six schools have started elaborating plans with their students.
