Soutenir une transition de qualité vers le préscolaire : ce qu’en pense un groupe d’intervenants de l’Outaouais
Supporting a quality transition to preschool: what a group of Outaouais stakeholders think
Mots-clés :
Adaptation scolaire, Difficulté d'apprentissage, Enfant, Enseignement préscolaire, Intégration scolaire, Québec (prov.), Service de garde, Special Education, Learning Disability, Child, Preschool Education, School Integration, Quebec (prov.), Daycare ServiceRésumé
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Abstract
As this article is published in a special issue, there is no abstract.
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Publié-e
2007-01-01
Comment citer
Ruel, J., Moreau, A. C., & Bourdeau, L. (2007). Soutenir une transition de qualité vers le préscolaire : ce qu’en pense un groupe d’intervenants de l’Outaouais: Supporting a quality transition to preschool: what a group of Outaouais stakeholders think. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 18(Spécial Colloque Recherche-Défi), 5–9. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/414
Numéro
Rubrique
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