Développement d’un cadre d’analyse de l’intervention éducative avec les technologies de l’information et de la communication auprès des élèves qui ont des incapacités intellectuelles: Development of a framework for analyzing educational intervention with information and communication technologies for students with intellectual disabilities

Hajer Chalghoumi; Jacques Langevin; Sylvie Rocque

Développement d’un cadre d’analyse de l’intervention éducative avec les technologies de l’information et de la communication auprès des élèves qui ont des incapacités intellectuelles

Development of a framework for analyzing educational intervention with information and communication technologies for students with intellectual disabilities

Auteurs-es

Hajer Chalghoumi
Jacques Langevin
Sylvie Rocque

Mots-clés :

Éducation, Élève, Évaluation, Information, Méthode d'enseignement, Québec, Technologie, Télécommunication, Education, Student, Evaluation, Teaching Method, Quebec, Technology, Telecommunication

Résumé

Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n’y a pas de résumé.

Abstract

As this article is published in a special issue, there is no abstract.

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Publié-e

2007-01-01

Comment citer

Chalghoumi, H., Langevin, J., & Rocque, S. (2007). Développement d’un cadre d’analyse de l’intervention éducative avec les technologies de l’information et de la communication auprès des élèves qui ont des incapacités intellectuelles: Development of a framework for analyzing educational intervention with information and communication technologies for students with intellectual disabilities. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 18(Spécial Colloque Recherche-Défi), 17–23. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/416