En PIST : Préparation à l’inclusion et soutien à la transition scolaire
In PIST: Preparation for inclusion and support for school transition
Mots-clés :
Déficience physique, Enfant handicapé, Inclusion, Intégration scolaire, Participation sociale, Plan de transition, Québec, Service de garde, Troubles envahissant du développement, Physical Disbility, Disabled Child, School Integration, Social Participation, Transition Plan, Quebec, Daycare Service, Pervasive Developmental DisordersRésumé
Comme cet article est publié dans un numéro spécial, il n’y a pas de résumé.
Abstract
As this article is published in a special issue, there is no abstract.
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Publié-e
2003-01-01
Comment citer
Tétreault, S., Beaupré, P., Pomerleau, A., Lachance, N., Courchesne, A., Veilleux-Lemieux, M., … Paré, M. (2003). En PIST : Préparation à l’inclusion et soutien à la transition scolaire: In PIST: Preparation for inclusion and support for school transition. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 14(Spécial Colloque Recherche-Défi), 11–14. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/465
Numéro
Rubrique
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