Les rôles valorisés par les coordonnateurs des Plans de service individualisés (PSI)
Valorization of roles by coordinators of individual service plans
Mots-clés :
Coordination, Désinstitutionnalisation, Plan de services, Planification, Politique sanitaire, Québec, Réadaptation sociale, Santé publique, Troubles de développement, Valorisation des rôles sociaux, Deinstitutionalization, Services Plan, Planning, Health Policy, Quebec, Social Rehabilitation, Public Health, Developmental Disabilities, Valuation of Social RolesRésumé
Cet article présente une analyse des rôles valorisés par les coordonnateurs lors de la planification des services éducatifs, d’adaptation et de réadaptation offerts aux personnes ayant des difficultés d’intégration sociale ou des difficultés d’apprentissage et de comportement.
La recension des écrits permet d’identifier neuf fonctions devant être réalisées par les coordonnateurs des plans de services (PSI). Cette étude identifie les différents rôles valorisés dans la coordination des services à travers la description des réalités vécues, par 64 intervenants (41 femmes et 23 hommes), oeuvrant dans quatre établissements du réseau de la déficience intellectuelle et du milieu des jeunes en difficulté d’adaptation.
Parmi les neuf fonctions identifiées dans les écrits, la réalité québécoise démontre que seulement sept de ces fonctions sont réellement valorisées par le coordonnateur de PSI. Par ailleurs, les résultats démontrent que, parmi les neuf grandes fonctions du coordonnateur, ces personnes valorisent les fonctions de « Planification individualisée des services », de « Coordination des PSI et demandes de développement des ressources » et de « Travail avec la personne » et semblent accorder peu de place aux fonctions de « Dépistage et identification de la clientèle », « d’Éducation au public » et de « Défense des droits et représentation ».
Cet écrit fait suite à un premier article publié dans la Revue francophone de la déficience intellectuelle (Poirier, Boisvert & Parent, 1996) sous le titre de « Les rôles attendus des coordonnateurs des plans de services individualisés ».
Abstract
The study presents an analisys of the «valorised roles» of coordinators for the planning of educationnal services for persons with special needs.
The literature has identified nine functions to be realised by the coordinators of the Individualised Services Plans (I.S.P.). The study identifies these different valorised roles in services coordination through a description of the work reality by 64 coordinators (41 females and 23 males) working in four centers for persons with mental deficiencies or for youngs with behavior disorders.
From the nine functions found in literature, the quebecese reality shows that only seven of these functions are valorised by the subjects. The results show than coordinators valorise the functions of «Individualised Planning of Services», «ISP Coordination and Ressources Development» and «Working with the Person in Need». The coordinators showed less interest in «Identification and Seeking for New Clients», «Education of the Public» and «Advocating and Defendind of the Rights of Persons in Need».
